下午，安然有一节英语课。
当身着一条直筒裤和洋气又时尚的白色衬衫的安然出现在教室门口时，很多人都屏住了呼吸。
虽然每一次上英语课都能看到安然，但是每一次的看见都让他们眼前一亮，惊为天人的感觉。
但是意外得是安然一手拿着教材，一手拿着一个水杯。
当然，安然拿水杯的原因是，她担心上课时会孕吐，吃东西显然不合适，也不能！只有喝蜂蜜水了。
放下手里的东西，看向下方。
"tda i have prepared the first english assessnt fr everne"
"this assessnt is al a si derstandg f tea, and anshrtgs r defiienies shd identified a tilanner"
" an transte at i jt said"
安然看向众人，大家你看看我，我看看你，显然都没有完全听明白安然刚才说的是什么。
“有没有人知道我刚才说的是什么，可以自告奋勇的翻译一下！”安然又重复了一下刚才的问话。
这时，夏天举了手！
安然做了一个请的动作，“夏天同学！”
夏天站了起来，而前面的徐腾飞一直紧紧的攥着双手，微微回头，但并没有看到夏天。
“刚才安然的老师说的是‘今天给大家准备了第一次的英语考核。这一次的考核也是对你们基础的了解，有不足和缺欠及时发现。’”夏天说完舒了一口气。
这一段时间，她一直攻读，练习口语，虽然像他们这种已经过了四级的大学生在面对面和阅读时没有什么问题，但是口语上却有很大缺陷。
他们学习六级英语的原因就是为了加强口语的锻炼，不然也不用再继续考六级了，就四级英语通过也可以面对一些平时工作上的需求了。
“嗯，很好！夏天同学请坐！”安然示意夏天坐下。
安然看向台下的五十六个同学，又说道：
“大三英语课考核的目的和意义在于检验学生的学习水平，促进其心智发展，提高跨化交际能力，同时也是对教师教授成果的反馈。
在大三阶段，英语课程的考核目的多样，主要包括：
1检验学习效果：考核可以检验学生在英语课程学习后的实际水平，帮助他们更好地制定随后的学习或复习策略。
2促进心智发展：通过多样的化主题和学作品，英语课程有助于拓宽学生的国际视野，促进其心智发展。
3提高跨化交际能力：英语作为一门国际语言，其学习有助于提高学生的跨化交际能力，使其在未来的学术和职业生涯中具备更强的竞争力。