或者说，作为皇帝，他本来就会有这样的结局。
他开始能够体会到自古那些皇帝们心中的痛苦，对每个人都要保持防范让他们活的非常的艰苦和疲惫，若是没有防范，最后的结局大体就是家毁国亡，任由亲信肆虐国家，毁灭了国家队根基，让自己成了亡国之君。
这样的感伤只能隐藏在宋彪的内心深处，他不能对任何人描述这样的痛苦，坐在这里，他回想起自己在二狼洞外的战斗，那是他一个人的战斗，现在想来还充满了热血的激情。
好一个痛快啊。
痛快淋漓呢。
只是一切都成为了回忆。
如果可以的话，他现在还是宁愿做一个简单的上士，在前线打仗，为国家站岗，而不是作为一位皇帝俯视整个世界。
他想做英雄，又不想做这样的英雄。
他想救国家，又不想以这样的方式。
只是他并无别的选择。
这个世界上不会有人能理解皇帝想成为普通人的那种心情，这种心情也只有同样身为皇帝的人才能理解。
这是一种世界上最神秘且无法言语和描述的悲剧。
宋彪将杯中的酒一口饮尽，这才起身拍了拍舒方德的肩膀，道：“最终还是要辛苦你了！”
舒方德倏然起身，恭谨的鞠躬行礼，送皇帝回宫休息。
从房离开后，宋彪没有去皇后那里休息，也没有去宁妃和容妃、淑妃那里，他一个人留在自己的卧室里彻夜难眠，思索着关于自己和帝国的未来，亦或者是什么正经事都没有认真的去想，只是想要一个人静一静，让自己回到过去而已。
过去显然已经无法回来，他再也无法成为一名中下级的士尉官，简单而不用过多思考的走在战争前线，真正能这样做的人则在夏宫的其他地方，他们是帝国的新军事将领们。
在这些帝国之精英的肩膀上，曾几何时也开始寄托着宋彪自己的期望。
……
直到次日凌晨时分，宋彪才稍稍小睡了片刻，醒来之后做了一番准备，这就前往夏宫的中华会议堂，这里就是每一年的庐山会议正式召开的地方。
但是这天上午，就在宋彪准备召开会议之前，中央情报总局给他递送上来一份和军政经都无关的情报——在广岛举行的第二届中日柔道挑战赛中，中国选手在六个级别的比赛中全输出局。
这个消息让宋彪很是尴尬啊，古典柔道运动是他在国内积极倡导和推广的，中日柔道挑战赛也是他在北京举办的第一届，去年的成绩是3：3，今年就突然变成了6：0。
这让宋彪很是难堪，他甚至可以想象日本媒体会乘机抓住这个契机掀起多少民族性质的歧视性报道，在他的限制下，中国并不是一个特别侧重于人种论的国家，民主主义的倾向要大于人种社会达尔主义，而日本则是人种达尔主义风潮盛行的国家，积极宣扬一种高于亚洲人的特殊人种论。
日本这一时期却坚决认为自己不是黄种人，因为他们皮肤更白，所以应该是属于白种人和黄种人之间的人种，自编自造了一个青种。
白个j啊，矮的和挫子一样，还以为自己是白种人。
宋彪很早就非常反感日本这种人种论，但他组织中日柔道挑战赛也确实是为了更好的在国内推广这种竞赛运动，提高青少年的竞赛意识，只是这样的结果也并非他所愿。
很不爽。
宋彪就这么一路走一路翻看情报总局从日本直接电传过来的信息，心里很是不爽。等到了中华会议堂，他刚进入会议大厅，全体在此等候的全军校尉官代表们就集体起身，唰的一起躬身行礼。
宋彪抬头扫视一眼，这才走上演讲台将此前就准备好的演说稿平搁在桌子上，又低头大致看了看拟定好的演说大纲。
他确认性的再看一眼演说稿，等全体中青年军官代表重新坐下来，这才酝酿对演说内容稍作修改。
就在这一刻里，他俯视着全国海陆空和巡防海警部队的全体中青年军官代表们，心里又有一种很特别的自豪感，为帝国的军事教育体系和成绩感到骄傲。
这里面都是他长达二十三年持之以恒的努力的结果。
很不容易，为了今天这样的成就，他和中国的军事教育者们付出了非常艰辛的努力。
在过去的二十三年中，现代军事教育和训练课程一直是宋彪最为侧重的工作，直到今天，帝事教育所使用的教材都全部经过他的审核，其中有13是他亲自负责主编的，从青年军校开始，所有的军校学员就要开始有步骤的学习《孙子》、《战争论》、《国防论》、《海权论》四本军事理论籍，由此开启古典军事学和现代军事学的理论及历史教育。
《国防论》是宋彪和蒋方震两人一起合著的军事理论，基于《战争论》、《战争艺术概论》和世界战争史，着重从普法战争开始逐步分析拿破仑战争、南北、美西、普法、日俄、中日辛亥战争，由此对整个现代战争进行分析和整理。
从编著发行以来，《国防论》前后历经三次大改，陆续增加了一战和中苏战争的补订分析，目前是国内军事教育的必读科目，除了《国防论》，宋彪和蒋方震还合编了另外一套军事理论籍《现代军事学》，这是各所士官学校的必考科目。
《国防论》是中事教育之基础，而《现代军事学》则是中事教育职业化之进阶，相对于《国防论》，明显侧重于强调制空制海权和现代战争的机动、快速、火力、精准四大发展趋势。
宋彪对于现代战争的理解就是如此，他认为现代战争的发展方向就是这四大趋势，军队必须越来越快，越来越机动，火力越来越强，精度越来越高，而他的这种理论也贯彻到全军。
除此之外，包括像《军事指导》、《军事教训》、《军事艺术概论》、《战争指挥学》等对现代军事学发展都有较大影响的经典军事理论学著作，在帝事教育中都占有一定的位置。
中央军部的教训部和参谋部、情报部、后勤部都属于等同的一级单位，每年都要投入大量的人力和精力进行军事教育的研究，对战争学、武器学进行全面的统计和研究，单独设有军事理论研究院、战争历史研究局，不断加强帝国内部的军事现代化教育。
千里之行，基于跬步。
历经二十三年的不懈努力，帝事教育才有了今日之水平和规模。
在宋彪眼前的这10名中青年军官代表们就是帝事教育的成果和瑰宝，他们代表着帝事的未来。
此一刻，宋彪真正的感觉到了自豪和骄傲，他忽然觉得自己身为皇帝，这些年里所承受的那种寂寞及各种各样的压力，以及他所付出的所有努力和其他的各种代价都是值得的。