第二天巳时初刻，国子监。
广场上早早摆放了三个大黑板，国子监学生们都乖巧安座，大气不敢出一声。
因为皇帝来了，太上皇竟也来了，还来了辣么多官武将。
李治迈着小短腿来到左侧黑板前，小桂子赶紧拿了一张胡凳，放到黑板前，还试了试是否放得平稳。
归海一刀站在胡凳边紧张注视着李治，可不敢让小九爷摔着！
李治站在胡凳上、拿着一张小纸，快速板。
一会儿，左侧黑板上，出现了标点符号，下面则是汉语拼音。
;;这些奇怪的字，是什么意思？;;孔颖达也是实干派，指着字母问。
;;这东西，字母，做标记用。;;李治看了看说。
;;何为字母？;;孔颖达继续追问。
;;字母就是做标记用的。;;
李治指着题目上字母标记的点：;;不然总不能说这边这个角，那边那个线吧，这样人们也看不懂啊。;;
孔颖达思考一下，发现李治说的在理。
用这些‘字母’一标记，人们瞬间便能直观看出题目要表达的意思，极为方便。
;;妙哉，妙哉。;;孔颖达捋着胡子点头。
;;那这些字母怎么念？可还有别的用途？;;孔颖达继续问。
;;还真有。;;李治说：;;说起来，这个念法和用途还是一体的来着。;;
说到这里，李治拿过桌子上的白~粉笔，在黑板上写了一个‘孔’字，用红粉笔在‘孔’字上面标注上拼音和声调。
;;看，这个是夫子的姓，上面红色字，就是字母组成的拼音。;;
李治指着黑板上字讲解：;;这四个字母分别是k--
g，但是这个后面-
g三个要连起来念，读作‘翁’连起来念一下。;;
孔颖达闻言思索了一下李治的话：;;渴——翁——孔？;;
;;对，但是呢，这个声调是一声，上面这‘-’横就是声调。;;
不过孔颖达还是听的云里雾里。
主要是李治讲的太乱，一下子塞给他们这么多东西，根本理解不了。
李治自己也发现这个问题，于是思索一下，把这边黑板上拼音字母擦掉，换到了另一黑板前，把拼音字母在上面又一一写出来。
;;这些呢，叫做拼音字母，我们平时说的话、发出的声音，都是由这些字母组成。;;
李治用教鞭挨个点着字母，一一教授了起来：;;这个字母念‘啊’，这个圈念‘窝’，这个字母念‘额’……，。;;
李治花了一个小时，给大家讲解声母、韵母，期间还要纠正大家读错的地方以及回答大家一些疑问。
李治忽然有一种自己在教“幼孩”兜子妹妹的赶脚。
想到此处，李治扫视了一眼孔老夫子，就是这群幼孩（小盆友）的年纪超纲。
;;大家都可以试着把自己名字用拼音标注出来。;;李治对着孔老夫子和一帮大臣提议，顺手又发了几只中性笔下去。
第一次接触这种新知识，众人都大感好奇，感觉看上去很好玩，便拿起笔纸开始写写画画。
不出意外，学霸孔颖达，第一个圆满完成任务，写的完正确，博士嘛，没毛病！
然后……就没有然后了……
李渊把自己名字拼成了‘li--
’。
程凌雪则是拼出来了个‘he
-- li
-- xe’。
好吧，不愧是程咬金的女儿……。
意料中！
李治拿起笔在他俩纸上修改一下，名字才总算是对了。
;;皇爷爷，没事，年纪大了，学东西慢很正常。;;李治拍了拍李渊肩膀安慰道。
李渊松口气，登时又察觉出不对劲：