今天主讲的就是，微生物的培育。
讲了微生物是怎样培养出来的?
如何进行微生物的培养？
微生物培养需要什么条件？
为什么微生物所需的营养物质有6大类？
微生物主要培养哪些？
微生物培养基的物理状态。
特种微生物，在农业方面的具体应用。
微生物的初级代谢产物指的是什么？
次级代谢产物有哪些？
微生物初级和次级代谢产物主，要形成时期分别是什么？
微生物生长的迟缓期，对数期，稳定期和衰亡期怎么鉴别？
种群筛选，制备，注意事项！
在讲解种群筛选培育的时候，讲了微生物的具体培育原理。
因为单个微生物太过渺小，一般会采取菌落培养法进行培养和观察。
也讲了不同的微生物生长环境的不同，种群之间的间各种界限。
总结了一个菌落的从生性质，以及具体的分离筛选操作步骤。
一节大课上了两个小时整，一分钟都没有耽误，杨萌这个老师上课的效果是相当惊人的。
也让台下的这一些学生们，感觉到不可思议。同样都是老师，可是这个老师讲的课，为什么就会这么特别的让人记忆清晰。
老师在台上所讲的这些知识，下面这些听课的学生，就没有不理解的。
理解了都是小事，就是讲台上这个老师讲东西的时候，所有的表情动作都记得清清楚楚。就跟用刻刀把这些知识，刻进了这些学生的脑海里面一样。
“怎样？我就说这个老师讲的课，特别的容易记住吧？”
看到这个酷酷的离开了大礼堂的老师背影，闲不住话的钟毓秀，立马就拉着身边的一个女同学，叽叽喳喳的显摆了起来。
“嗯！确实是这样！弄得我现在都想转科了。
真有点羡慕他们，微生物学科的这些学生。有这么好的一个老师在那里执教，讲的东西不但这么精彩，而且这个老师所讲的这些知识，在脑海里面的印象特别的深刻。
我估计这一堂课，将来会是我这一辈子听得最舒心的一节课了！”
钟毓秀身边的这个女同学，就是听了钟毓秀回到宿舍以后，一顿显摆的结果。
当时还以为这个死妮子，要想来段师生恋啥的，好奇之下就随着这个丫头过来看看情况。
没想到这一堂课下来，就让这个女同学彻底改变了看法。
一个不是这个专业的学生，能够听懂老师讲的是什么都是小事，竟然还是印象这么深刻，简直就神乎其技了！
要是所有科目的老师，都像这个老师一样讲课。
这个女同学估计，湘省农大将来还不知道会出现多少硕士和博士。
因为吸取了这些知识，再在这个上面去延伸其它，那就会轻而易举了！
并没有去管身后的这些学生怎么议论自己，上完课以后去了农科院家属楼，跟家里老太太打了一声招呼以后，就驾驶着紫金龙去了国防科大。
跟自己儿子聊了一会天，也跟其他的学生见了一下面，总体上来说，这些孩子还是跟得上学习进度。
其中几个，还有点赶超那些成人师兄弟的趋势。
看到这些孩子们，都生活得这么惬意。杨萌这个曾经的老师，算是彻底放下了心来。