“荞麦！”
“又咋滴啦？”
“这个家伙好牛！”
“你既然知道这个老师好牛，那你能不能安静点？”
看到自己的小姐妹，有点不耐烦的神色之后。
这个杨萌并不知道是什么名字的女孩子，也终于安静了下来。
毕竟还是太小，对于这种能够脱稿演讲的老师，学生们还是挺佩服的。
只是安静下来了的两个小姐妹，这时候又看见杨萌，从讲台上拿起了那支水笔，在白板上又写下了几个字。
字体还是那么飘逸，还是那么好看———微生物与农业的关系。
转回过身来的杨萌，这回没把写完字的水笔盖上笔帽，然后在讲台上放下来，而是一直拿在了手里面。
从下面这些学生的眼神里面，杨萌感觉到了这些学生，眼里面的求知欲望，外加一些佩服的意味。
不过杨萌，并没有去在乎这一些。你们能够听得这么认真，那是你们的机遇。
“农业的本质，就是开发利用生物资源。
传统的农业，是利用植物、动物资源组成的二维结构。
将传统农业调整为植物、动物和微生物资源，组成的三维结构新型农业，是实现农业战略性调整之一。
地球上三大生物资源之一的微生物资源，是至今尚未充分开发利用的生物资源宝。
应用高科技生物工程技术，开发微生物资源，创立微生物产业化利用的工业型农业。
这类新型农业，是在清净工厂车间内进行生产。
所有的工作人员，都穿戴白色工作服、帽从事操作劳动，故有人形象地称之为白色农业。
白色农业，与以水土为主的绿色植物生产，绿色农业和海洋的水生农业，也就是蓝色农业，合称为三色农业。”
转过身去，杨萌又在白板上写下了几个关键词———微生物新型农业的应用前景。
又在这个关键词的下面，标识一个阿拉伯数字一，然后又在一这个数字的后面，写下了———微生物新型农业的理论基础。
再次写下了一点一这个数字，然后后面接着写下了———营养结构原理。
再次回过身来的杨萌，又接着他的演讲。
“在农业生态系统中，植物是生产者，它利用环境中的无机物，通过光合作用合成有机物。
把太阳能转变为化学能，转移储存到生态系统中，为人类和动物提供植物性食品，和营养及能量。
动物是消费者，以生产者的产品为最初食物来源，通过自身转化，生产营养丰富、经济价值高的产品如肉、蛋、奶等。
微生物是分解者，以动植物残体及其他有机物为食，使构成有机成分的元素和储存的能量，通过它的分解释放到环境中，使有限的元素可持续的利用。
同时通过它的活动和繁殖，将人类不能直接利用的物质，转变为可利用的产品。
这三大功能类群，通过食物营养关系组成的食物链、网是生态系统的营养结构。
开发微生物新型农业，将微生物在农业生态系统中的被动、隐性作用主动化和显性化，提高系统的综合生产力。所以，这个营养结构原理，是微生物新型农业的理论基础。”
转身，再一点二———增加食物链原理。
“在生态系统中，能量的流动和传递，每个营养级，只能利用前营养级所持有能量的10%，转化其有效能量。
这就是所谓的十分之一定律。
即每经过一个营养级，能量减少90%，大部分能量和物质，以排泄物的形式浪费掉了。