一节课被他逮到的还有英语课代表以及好几个同学，都是给黎买言作伴的。 老师并没有规定是那次考试，不出意外，周考应该也算。 就说这倒霉的运气不可能不轮到她，主打的一个虽晚必到。黎买言都以为这条不成的规定不是冲着她来的，却打她个措手不及。 不过结局终究不尽人意，黎买言并没有考到规定的那个分数。黎买言都准备好买鸡大腿了。 也不知道是因为什么原因，许作仁像是默认这次考试并不算数。 没有提起，黎买言也就没管。 除了在课代表的本子上记载着她屈辱的历史，其他所有人都像是不记得这件事。 ＊ 不知又是多久后，周天的一个晚自习。 出奇的是，许作仁第一节课在十二班先上的，第二节课才是去十四班。受宠若惊的同时，其实也没什么特别的。 黎买言如同往常一样，一下晚自习拉着杨筱花第一个冲出教室。 谁知意料之外的和同样心态的许作仁有又撞了个正着，许作仁像是提前准备好，一打铃就着急回家的架势。 那速度堪称百米冲刺也不为过。 中间还隔着个十三班，也不知道为什么许作仁能速度那么快的过来。 黎买言感觉他是飞过来的，少数在许作仁身上看到这么不稳重的一面。不过也属于常规操作，不足为奇。 许作仁显然也不是第一次这么撞见黎买言和杨筱花。刚下晚自习，楼道还没有很多人，不太拥挤，所以只有三人气氛莫名有点尴尬。但三人都不觉得尴尬，尤其是黎买言和杨筱花根本像没事人一样，若无其事抬脚下楼梯。 许作仁却突然伸手，将手里一份折起来的卷子递给离得较近的黎买言，并嘱咐：“明天我第三节有课，早上你找时间给我送到办公室来。” 黎买言下意识接过，没有回话。 “你们明天第一节啥课？”许作仁问。 黎买言，“数学。” 数学，许是觉得数学老师会拖堂的刻板影响，许作仁下楼梯台阶的时候犹豫了一下。 “那你赶在早上第三节课之前给我送过来，我明天要讲的，要提前做。” 末了，他又补了句，“我也没做。” 没做，没做怎么讲…… “好。” 黎买言没顾上多想，随便应了声。 一溜烟，许作仁已经下了楼梯，人已经朝路灯下学校大门跑去。 黎买言跟杨筱涵道，“哇噻，回家这么着急的吗？” 杨筱花，“谁知道呢！他每次都这么着急。” 两人边走往宿舍楼走便道，“他幸亏不是班主任，不然每天回家这么晚······” 黎买言借着路灯光线下翻看了看许作仁的卷子，前面一页满满都是红笔做题的印记。其认真态度比他们这些要面临高考的人还认真。做题步骤是一个不少，相关的知识点也都详细罗列出来。 作为一个老师，他真的很好，让人没资格在他身上挑刺，但性格上，就是让人有些难以捉摸。 两人走在黑夜的冷风中，星空下校园里的林荫道目前还没有很多人穿梭，显得有几分孤寂。 不出两分钟，后面教学楼一窝蜂的嘈杂声接踵而来。 翌日清晨，朗朗读声在教学楼上徐徐传开，熏陶整个校园。 迟到的人固然有，稀稀拉拉打扫环境卫生的同学也有，打瞌睡的人也不少。班主任贴心的让全班同学都站起来早读。 黎买言心上有事，时刻记着自己要给地理老师送卷子，明明是一个普通到课代表都不想干的差事，在她看来这机会无比珍重，仿佛要传的是什么圣旨似的。 故而早自习一下，黎买言就忙不迭去给他送卷子。 走进办公楼，她才发现自己忘了一个非常重要的问题。她从来没有去过地理老师的办公室，也从来没有理由去，所以她不知道许作仁的办公室在哪？ 现在跑回去问一趟，怕是时间来不及，她只好硬着头皮上去找。 三年里她唯一一次来办公楼，好像是因为高一时候去过班主任兼政治老师的办公室。 也不知道综是不是都一个里面的…… 算了，鼻子底下长着个嘴问一下，大不了又不会怎样！ 果不其然她还是走错了办公室。 不过她没问，只是在办公室门上找了一圈名字，没有许作仁的名字。 单薄
的背影在综办公室门口徘徊了好久，打了声报告进去，找了一圈也没找到熟悉的身影。 倒是看见了政治老师和高二的历史老师，唯独没有看见她要找的地理老师。 最后咬咬牙问了正准备出门的一个老师。 “老师，您知道许作仁老师在哪个办公室吗？”嗓音莫名带着点微颤紧张，但出口的声音悦耳好听。 那老师先是愣了一下，似是没反应过来许作仁是谁，打量了眼面前站着的学生，倏而向前面办公室门口走去。 在门口看了下贴着的教室名单，朝黎买言招手，“同学，在这个办公室。” 啊？ 她刚刚看过那个名单啊，没有许作仁的名字。 顾不上她多想，跟老师弯腰道谢。 老师走后，她又重新确认了遍门上贴的名单，发现果然有许作仁的名字。 长舒一口气，推门探身，道：“报告。” “进。” 入目，第一个办公桌她就看见历史老师的背影，刚刚那声公式化的“进”也是他说的。 此刻历史老师很认真的在低头批改作业，头都顾不上抬。 而坐在历史老师对面的办公桌无疑就是她苦找的地理老师。 此时的许作仁正在摆弄手机，桌上的电脑开着，是希沃页面课件。 黎买言匆匆扫了一眼，隔着挡板抬手将卷子放在他桌上。 “老师，您的卷子。” 许作仁抬起眼皮，吝啬的看了眼来人。 轻轻点头“嗯”了声。 黎买言这样居高临下的对上许作仁的目光头一次生出退缩，像是触电般，先移开视线，转而落到面色凝重批改作业的历史老师脸上。 走在路上的时候，她还幻想着地理老师会不会跟她单独说话什么的，没有，什么都没有，甚至连个“谢谢”都没有。 没做他想，黎买言迅速离开办公室，轻轻将门关上。最后地理老师的寸头也消失在门缝里，他继续低头摆弄手机。 大概老师就是凑巧遇见她，让她送个卷子而已，没错，就是仅此而已。 接着又迎来第一次一摸底考试，老班王敏又要重新调位置。 用王敏的话说，“这是高中最后一次换同桌的机会，希望大家都能自己以自己最重要的成绩来自己选同桌。” 言外之意，为自己的未来着想。 自己选同桌，几乎没有人会觉得这是个不错的提议。源于你选的人并不一定想和你做同桌，又或者和你玩的好的朋友会因为你不选她而心有不甘。 都说科班女生多，是非也多，几个女生就够演一部《甄嬛传》，形容的如此勾心斗角。事实上，黎买言并不这么觉得，她自上高中以来，遇到的所有女生都很温柔善良，要么就是性格直爽，没有心机，从来没遇上过传言说的那么不堪。 舒莹莹是个漂亮又温柔的女孩子，追她的人也不少，甚至要她联系方式的男孩子不在少数。她却从不引以为豪，低调的仿佛害羞草，没有人打扰的时候自己独立绽放，一旦有人越界靠近她就会将自己包裹起来，不让自己受到伤害。 和她做同桌是黎买言的荣幸，也是个不错的同桌搭子。可是唯一美中不足的是，她话太多了，多到黎买言听也不是，不听也不是。 听的话，她还要学习，不听的话，又伤了同桌之间的情分。 舒莹莹每天上课下课自习课，都有分享不完的事。换汤不换药的是又有哪个男孩子追她，而她喜欢的是个高二的女生……她不敢和提出和她交往等等一系列话。 黎买言心思简单，如果不是高三这个节骨眼上，她真的很愿意吃舒莹莹这一个又一个没完没了的瓜。 硬是时机不投，早一点晚一点都没关系，可现在偏偏是高三，临近高考的日子。 所以当舒莹莹问她，“同桌，你想和谁做同桌呢？” 当她问出这句话的时候，她大概率会觉得黎买言依然会选择和她做同桌吧，毕竟她这么好的同桌，班里绝无仅有。 黎买言其实也不知道和谁做同桌，想和学习好的同学做同桌，但又怎么会知道她们不想和更优秀的人做同桌呢······ 黎买言，“不知道，有人选我的话，和谁做都可以。” 在她心里想的却是和谁做都可以，只要不是你就行。 “那要是最后没人选的话，我们俩还做同桌好不好？” “也行。” 舒莹莹选黎买言做同桌也是有一个好处，因为黎买言脾气好，是
个很不错的倾听者。黎买言知道她坐在外面害怕被老师叫起来回答问题，所以每周换位置的时候，她都会不厌其烦的换到外面。桌框里的也跟随它的主人被移来转去。 “……” 为什么黎买言会不厌其烦的跟她换位置呢？说来黎买言也是为她着想，鉴于她爱说话的缘故，把她换到里面，这样两组拼凑起来的桌子，她的倾听者就从一个变成了两个。 这样罗晓燕正好也爱分享自己和谈了三年对象的故事，两人正好都有恋爱经验，可以更深入的分析和探索，总比黎买言一个感情白痴强的多。 由于说过来说过去都是那几个人，那几个故事，罗晓燕都忍不住厌烦。缘分两人之前高二的时候做过同桌，罗晓燕领教过舒莹莹这个话痨能手。 有一次回到宿舍里还和黎买言抱怨，“黎买言呀，你能不能下次不要再和舒莹莹换位置了，她话真的太多了，我一天晚自习写作业的效率都降低了。” “哈哈哈哈哈——”黎买言用开玩笑的语气说，“这就是我想要的效果。” 很多真话都是以开玩笑的语调说出去的。 然而舒莹莹永远都不会知道黎买言愿意和她主动换位置的真正目的。 最后，黎买言还是和杨筱花做了同桌。 好似一切都有始有终，以她是同桌开始，最后也要以她收尾。 不过前后邻里邻桌都大换血了一番。 这不换不知道，一换才发现原来班里还有好多同学都没仔细了解过。 就比如黎买言左边的邻桌，田媛和温欢。两人远远看上去不深了解的话还以为是什么高冷到生人勿进的人物。 结果没想到，坐在一起两天时间不到，直接刷新黎买言对她们的认知一遍又一遍。 田媛是走读生，简直堪称5网络达人，有她在旁边‘督促’，上课都不带困的。 而且借她还让黎买言和杨筱花彻底看清了地理老师的双标。 话说，有一次上地理课，许作仁心血来潮想让玩玩开火车起来回答问题。 他开火车还不是直直一列的那种，更不是想英语老师那样一横排的开，而是从未见过一种很新颖的玩法。 依次从第一组第一桌到第二组第二桌，再到第三组第三桌······以此类推了，每一桌同桌两个他也不规定谁站起来，同桌两人自行分配，如果某桌停留的太久，那就同桌两个人都回答问题。 ——考验的就是同桌两的默契。 第一组第一桌站起来的是陈豪，长相黢；黑的男生，很遗憾他没有回答上来；第二组第二桌是白佳楠，黎买言前桌的女生，很遗憾她也没有回答上来。 白佳楠人如其名，长相白净，平时也会淡淡的给脸上铺一层素颜霜，显得她更精致更漂亮。 可以称之为她们班公认的班花，也是近几次考试突然冒出来的黑马。 但她猛然没有回答上来地理老师的问题，也是情有可原的。 许作仁一问一个不知声，火车是一点也开不下去了。 地理老师这一学期大概是着魔了，格外喜欢因材施教加棍棒式教育，二话不说手握戒尺先朝男生走去。 “打几下呢？”漫不经心询问陈豪的语调，嘴角噙着一抹似笑非笑的弧度。 陈豪咧嘴一笑，不想作答。 许作仁的气场压迫感来源于他面上永远只显山不露水。 “你们说打几下呢？”许作仁又把问题抛向在座的所有人。 同学们很喜欢看地理老师折磨人，教室里沸腾起来，说两下的有，说三下的也有。 许作仁最终选择不多不少的三下。 “啪啪啪。” 清脆入耳的声音，令人浑身不适。