发蒙的先生姓秦，是个有情趣的人，执笔沾朱砂于眉心一点。
点“痣”，寓意点智。眉心红红一点，跟幼儿园小朋友表演节目一样。拌朱砂的水是明河上游特意寻的，为一份雅致。
春日读不觉早。
到了常宁府刚安顿，姑爷找的先生就给发蒙，就两个学生，高惠和成池。发蒙的，不是三百千，不是孝经，而是诗经。也不拘在教室对着讲，就带着游园踏青，讲燕燕于飞，讲桃之夭夭……
古典诗词的美，大俗又大雅。俗在浅显，不会难住蒙童。雅在意蕴，诗美词美。
老话说的不错，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
诗经里的诗，往往是回环往复，层层叠叠的结构。
成池的读学诗的日子，常常忘记自己那个“前尘”，只是偶尔想起那些穿越主角事迹，自个儿偷着乐呵乐呵。
写的人定是没穿过的。
小说里穿越主角总是不通诗。要么记忆非凡，抄诗一辈子，各种应时应景的都有；要么抄上那么两三首，再来句“章本天成，妙手偶得之”；实诚的穿越人士都没那根弦，诗作匠气十足，没有灵性，一到作诗就麻了爪子。运气好的或者叫作者亲妈亲爸疼爱的，遇到个会写诗的老婆，才气惊人又甘心代笔。
环境熏陶很是重要，红楼里香菱学诗也没那么难。
园林美景、春日暖风、诗经意蕴……熏的成池陶陶然。
甚美。
日子悠悠过，读学诗、识字练字。
每天写上五个大字，在之后加到了十个。繁体字结构繁复，要写对，写工整，即便写不出韵味也要用心，稍不注意就毁了一副字。
秦先生拿着最小号笔把写的好的笔画细细勾上一个圈，觉得不好不用心的不算。姑奶奶叫人把高惠和成池写过字的纸扎成一本，平日里也可以翻着看。
“池哥儿”
高惠挥着手招呼成池。两人混了几日，就玩熟了，也没了生疏样子。
“表叔”成池现在喊的大大方方，没了半分别扭。
“池哥儿，来，”说罢，拉着成池走到院子一处的围墙边，躲在高大盆景松后头。
围墙边花草矮枝晃动，钻出一个黑脑袋。
高惠突然跳了出去，吓了那人一屁股墩坐在地上。
“拉我一把，”那人抬头一看，呼了一口气，伸了手来，“可算出来了。”
“三儿，你又关禁闭啦。”高惠伸手扯着那人，一边说一边介绍，“我侄儿，池哥儿。”
“三儿”长的敦实，高惠一下没拉起来，把自己憋的脸红。
“成池，还未请教。”成池介绍自己名字，搭了把手，把“三儿”拉起来。
“卫昭，行三。”
成池教了卫昭瞎编版第八套广播体操，就被卫三公子接纳了。
毕竟，那么久了，成池也记不全了不是，只能瞎几把编。
卫三每每叹息，古之英雄技艺，流传艰难。我辈男儿，更应该继承秘技，发扬光大。
发扬呗。
邻居卫昭，卫大人三子，关禁闭发现个狗洞，钻过来，想从高家的门出去“行侠仗义”，发扬英雄前辈精神。
高惠、卫昭、成池打高家后门偷着出去，小男孩儿关不住，在街上霍霍，撩猫逗狗，“行侠仗义”，总想闯个“三剑客”的名头。
成池是不在乎的，就当陪孩子玩。
谁小时候没想过当大侠飞檐走壁浪迹江湖。
成池穿的古代，没什么飞天大盗，也没什么英雄草莽，讲士农工商，若穿的是江湖朝廷并立、大侠闻名于世的世界，没准成池就去拜山门，“闯名头”，再预订个什么“玉面郎君”，什么“蓝袍仙人”的名号，应该会美滋滋的吧。
关完禁闭，卫昭闹着共同学习，共同进步。
高惠和成池的读二人组，变成了三人行。
再怎么霍霍花草，人嫌狗厌的小男孩儿，长得不差，读的时候安坐先生左右，虽是小郎君，也有几分气质，君子如玉，芝兰玉树。
高家院子时有琅琅声。