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第二章 图穷匕见 (2 / 2)

雪之下雪乃已经做好胜利的准备了——她会自己来断定胜负。

“因为弱者会由于自身的软弱性,因为嫉妒而排挤强者,这种事情是错误的,不对的。”

“那么正确的是什么呢?弱者能够正视强者,也能正视自己的软弱无力,寻求改变——从这一点出发,最直观的体现就是弱者会陷入自身无法解决的困境,因为是弱者,所以困难总是会很多。”“如何解决困境?那就是从弱者变成强者——不会某道题,那就努力去学会,不会做某道菜,那就去学会菜谱……方法、方向和方式,这些东西由强者提供,以此辅助弱者变成强者,从而解决困难。”

“如贫困地区在支援下,或是开发自然资源,或是建设旅游化,成功摆脱贫困;如受灾区域在各方支援下,拯救难民,重建家园;如流浪汉得到餐饭以维生,有早一日在社会中找到自己的位置。”

“让弱者变成强者,当所有人都是强者之后,就不会有人出于软弱的嫉妒排挤他人,而世界自然因此改变。”

白影露出了爽朗的笑容,条理清晰的理解之后,感慨道:“有趣的想法。被集体排挤的孤独之人会阴郁,会孤僻,会在与天性的妥协中堕落,或许还会理所当然产生反社会人格,这是一种通俗的看法,但总归有一些人能跨越障碍,从中得到看似不合常理的东西。”

“寒风如刃,斩落无数娇艳,却有某些灵魂,研磨出些许孤高的璀璨——雪之下同学,你很有趣。”

雪之下雪乃抬手轻轻捋了一下头发,平淡道:“白影同学能理解我的想法,还真是出乎意料,为人倒也不像我想得那么轻浮,但还是请你改正一下自己奇怪的说话态度,很有骚扰的意思。”

雪之下雪乃的攻击性降低了。

白影露出和善的微笑。

哦哦,气氛不错啊……从争辩到理解再到认同,还真是青春啊……谁都是渴望被他人所理解的吧?白影干得不错嘛……

平冢静面露微笑,不禁为这场胜负不再重要的战斗感慨,从中看到了美好的一面。

白影微笑道:“但是雪之下同学,你的理论有个问题——从普遍意义上来说,强者是从各方面凌驾于弱者的存在,正因为更强,强者才会是强者,弱者才会是弱者……社交能力也是强弱标准之一吧?”

雪之下雪乃一时没反应过来,平冢静脸上的笑容一僵。

白影骤然撕开温和认同的氛围,露出尖锐獠牙:“社交上的强者不会被社交上的弱者嫉妒而排挤!既然有强弱之分,为何社交能力被雪之下同学排除在外?!”

“你得出的结论可谓非常正确,但你的理由和结论却存在着这种谬误,你刻意忽略社交能力的存在,将他人的嫉妒和排挤,圈定在片面的弱者和强者对立上,否定自己在社交能力上的弱小……”

雪之下雪乃微微睁大眼睛,迅速说道:“我所受到的排挤,本就来源于嫉妒……”

“嫉妒与否不在于强者弱者,只在于有和没有!你遭遇的失败,必然有社交能力不足的因素!在社交能力上,你属于弱者而非强者!按照你的理论,岂不是应该你嫉妒那些一起排挤你的人?”

白影寸步不让地争夺优势,扩大优势,直取胜利:“小学生不会审时度势,容易凭借情绪而行动,你能够树敌所有人,其中有因缘巧合的影响,必然也有社交能力上不足的原因!如果我没猜错的话——”

喂喂——!已经可以结束了!你是还想挑起战争吗?!你这是要为了胜利不择手段吗?!

平冢静惊得烟都快掉了,但是已经来不及了!

不知何时站起来的白影,抬手一指,言辞凿凿。

“雪之下同学——你一个朋友都没有吧!”

人会讨厌谁,或是被谁讨厌,是很正常的事情,如果是发展成个人被集体排挤乃至于霸凌,其中的因素必然会复杂起来,有可能是和集体的领头羊有所冲突,有可能是自身某方面的性格不适合寻常社交,也有可能只是各种巧合堆砌的倒大霉……

白影对此深有体会。

小学时他可是被全班称之为老师の爪牙,小报告达人的学生!

没办法把自己撞成脑残加入欢乐的小学生群体,不自觉用大人的态度去看管同年的学生,会被打成老师派走狗也很正常。

简单来说就是给同龄人一种‘不是一伙的’感觉。

透过和雪之下雪乃的交流,白影看到了对方理由中所隐含的东西——或许出于性格影响,或许是思维过于早熟无法融入幼稚集体,从而表现为对方社交能力上的缺陷,难以交到同龄朋友,从而受到集体排挤的结果。

毫无疑问,这个男生使出了攻击他人痛点,极其卑鄙的战术!

这已经不是讨论辩驳,这是攻击!

心照不宣,准备签订停战协议时的偷袭!

雪之下雪乃也没想到对方忽然反戈一击,她稍作停顿,试图回避攻击,冷静地狡辩道:“首先我们来定义一下什么是朋友……”

白影坐回椅子,打断对方看似冷静,实则苍白的辩解。

“你嘴真硬。”

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