好像就她一个人，她不动，所有人都是最大受益者。
她一时不知道该把事情告诉谁，跟谁商量。
此时，她的手机又收到了李寻的短信——
“老师，我做了一个噩梦，梦到我把赵老师杀了，血糊糊的，我有些害怕。”
“你说，赵老师会不会没有失踪，他只是怕被警察找到，发现当年的事情，所以藏起来了。”
她赶紧安慰对方：“警察找了这么久都没有找到。也许已经死了。”
“你明天要模拟考了，好好考试，别分心，赵老师的事情有老师。”
那头的短信很快就过来了：“那等我模拟考完了，能来找孙老师吗？”
高中生发来的信息都透着难过：“我们班的同学都觉得赵老师是一个非常好的老师，我也没有办法跟她们说这个事情，我妈妈最近在忙一个很重要的事情，我也不想给她添麻烦，心里憋得慌。”
那一瞬间啊，孙老师简直想放下中年人的架子，跟对方抱头痛哭。
她们真是一模一样的处境。
但她还是憋住了，她是成年人，不能崩溃，还要给这个学生当支柱。
“你随时都可以来找我。不要觉得给老师添麻烦，老师很高兴能帮到你。”
李寻在她眼里，最重要的标签还是高三学生，很快就要参加高考了。
她准备自己先去报警，看看警察怎么说，如果警察给出的意见是不予立案，她再想其他办法。
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另一头，李寻看着消息。
孙老师还是没有同步信息给她。
李寻心里急得冒烟，她再抓不住赵老师的命脉，赵老师都要抓住她的了。
李寻急归急，却没有生气，她知道孙老师作为多年老师，很多事情都是像程序一样刻进了她的灵魂了。
比如说高三最重要的是学习，还有就是让一些恐怖血腥的事情远离学生。
这大概是李寻的天赋，她能够敏锐地感知到她人和她的关系进度。
李寻模拟考了两天，她就抽时间观察了孙老师两天，她觉得对方与其说温柔，不如说把自己和外界的人和事分得很清楚，不会用情绪把所有的事情混成一团。
估计是旧事重提，孙老师看上去非常憔悴和难过，李寻注意到她早上因为精神不好的缘故，没有来得及躲开几个打闹的学生，她早餐撒了一地，学生吓了一跳，赶紧道歉，她也就是摆摆手，说没事，让他们快去上课。
看上去很简单的事情，这实际上是一种非常难得的品质。
李寻观察过，大多数人的情绪是一个累积制度。
比如说孙老师这件事，放在普通人身上，她的情绪会在发现自己被冤枉后达到一个顶点。
而这个时候，只要再发生一件不顺心的小事，所有的情绪都会爆发出来。
尤其是老师这种有着身份压制的人，他们的情绪会因为权力的缘故而开始错位。
他们的情绪爆发，不管什么情绪，伤心也好，生活受挫也行，最后通常是要用愤怒表达出来，通过伤害权力等级比自己低的人来完成宣泄。
但孙老师并没有，她对学生依旧耐心。
这真的是非常难得的本质。
李寻默默地学习起来，以后可能用得上，到时候遇到了类似情况，就可以学习孙老师的处理方式。
这项能力对于她这种喜欢理性的人来说，绝杀。
的确是绝杀，李寻对孙老师也就多了真诚，除了她妈的事情是假的，其他事情都是真情流露。
她思索着，得推进一下两个人的关系，让孙老师把她当做伙伴而不是学生。