你又不是象关莹莹一样是女生。
要去就大家一起去，要不去就拉倒，怎么就不能问了。
但想起爸爸的话，决定以后还是不要问他了。
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第三节课是化学课，余春芳的课。
易飞发现。
余老师讲课和赵丽丽丽风格相似，重点、知识点讲得清楚明了。
只是余老师好像怕学生学不会。
比赵丽丽讲得更加详细，难怪他们是同班同学。
他不知道的是。
这种风格并不是她们在大学里学到的。
而是毕业后，两个经常探讨出来的。
主要是赵丽丽的功劳。
赵丽丽不管做什么事。
都喜欢先研究一番，从最专业的角度出发。
走最近的路线到达终点。
学习如此，教学也如此。
赵丽丽聪明，余春芳是知道的、
她看了赵丽丽的教案，再根据自己的想法，提出一些改进。
绝大部分的学生不如赵丽丽聪明。
余春芳就讲得更加详细一点。
每个学期，都有学校领导或教署来听课，对余春芳和赵丽丽讲课都赞不绝口。
翟涯松也多次组织学校的老师来听课。
可是并不是每个老师都能学得来的。
有的老师自信自己的教学方法，有的老师没有那么强的责任心。
班主任上课，大家都非常认真。
下课后。
连不多说话的江晓寒都说:“余老师讲课讲得太好了，比梁老师讲得还好。”
她当然最有发言权。
她都这么说了，易飞他们当然不会反驳。
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第四节课是自习课。
余春芳按学号的顺序把学生一个个的分别叫到办公室谈话。
易飞知道肯定是为了那个表格的事。
余老师按每个学生的情况，给每个学生都定制了一套学习方案。
无论优等生还是差生。
江晓寒的学号在一班是一号。
她是第一个被叫走的。
不过。
她很快就回来了。
让学号是二号的学生去了余春芳的办公室。